Сильні сторони та інноваційна діяльність:
Професійні переваги викладача фізичної культури включають постійну підтримку відмінної фізичної форми та здоров’я, активний спосіб життя, високий рівень комунікації з студентами та можливість творчо підходити до організації занять. Викладач фізичної культури формує ціннісне ставлення до здоров’я, свідому потребу у русі та навички самоконтролю.
Ключові професійні переваги:
- Здоров’я та форма: Постійна потреба бути в тонусі, що сприяє підтриманню власного фізичного стану та здоров’я.
- Активна та цікава діяльність: Робота, що не обмежується лише робочим столом, вимагає різноманітних психомоторних якостей (швидкість, гнучкість, сила).
- Соціальна значущість: Виховання покоління, формування в студентів мотивації до здорового способу життя, витривалості та дисципліни.
Теоретичні знання стосуються історії фізичної культури, закономірностей роботи організму людини, біомеханічних закономірностей рухових дій, принципів виховання та навчання тощо. Це знання, які потрібні для пояснення і пов’язані з запитанням “чому?”
Практичні знання викладача фізичної культури стосуються насамперед знань про те, як потрібно виконати ту чи іншу вправу.
Методичні знання дають можливість відповісти на запитання, як потрібно виконати вправу, але вони стосуються лише виконання вправи студентами, це знання того, як навчити іншого.
Уміння – це практичне володіння способами виконання окремих дій або діяльністю в цілому відповідно до правил та цілі діяльності. Уміння викладача фізичної культури поділяються на конструктивні, організаторські, комунікативні (включають дидактичні та ораторські), гностичні (включають перцептивні), рухові (включають прикладні).
Конструктивні уміння допомагають викладачеві конструювати, планувати діяльність. До них належать: уміння відбирати та будувати композиційно навчальний матеріал (наприклад, скласти комплекс вправ для розвитку в студентів швидкості реагування або уважності); уміння здійснювати перспективне та поточне планування; уміння планувати придбання та ремонт спортивного інвентаря, приладів; уміння коректувати плани.
Організаторські уміння пов’язані з реалізацією викладачем намічених планів. Викладач повинен вміти організувати як свою діяльність, так і діяльність студентів.
Комунікативні уміння пов’язані зі спілкуванням з студентами, колегами по роботі, батьками. Вони поділяються на: власне комунікативні (проявляються в умінні викладача вступати в контакт із людьми, будувати ділові та особистісно-емоційні стосунки); дидактичні ( уміння зрозуміло донести до свідомості студентів навчальний матеріал; уміння управляти увагою групи, уміння прогнозувати здібності студентів і потенціал їх розвитку); ораторські уміння (потрібні для здійснення насамперед освітньо-просвітницької функції, а для цього викладач повинен бути ерудованим, добре знати мову).
Рухові уміння відображають насамперед техніку виконання фізичних вправ. Це і навички страхування студентів під час виконання ними вправ, а також прикладні навички (ремонт спортивного та туристичного спорядження та інвентаря).
Професійно важливі якості поділяються на: моральні; комунікативні (включаючи педагогічний такт); вольові; інтелектуальні (включають перцептивні якості, мнемічні (якості пам’яті) та атенційні (якості уваги); психомоторні.
Моральні якості проявляються в поведінці. Мораль – це форма суспільної свідомості, яка виконує функцію регулювання поведінки людини. Викладач фізичної культури повинен бути інтелігентним, ставити до себе високі вимоги, пам’ятаючи, що викладач – це людина, яка є взірцем правильної поведінки. Викладач повинен мати багато моральних якостей: гуманізм, ввічливість, чесність, вимогливість, правдивість, справедливість, принциповість, самокритичність та ін.
Комунікативні якості (до них відносяться вміння спілкуватись, доброзичливість, ввічливість та ін.) допомагають педагогу налагоджувати контакт із студентами під час спілкування і цим сприяють успіхові у виховній роботі викладача. До цих якостей відноситься і педагогічний такт.
Вольові якості (наполегливість, терплячість, вимогливість, рішучість, сміливість, самовладання) мають велике значення для успішної діяльності викладача фізичної культури. Студенти дуже поважають педагогів, які добиваються свого без грубого примусу та погроз, а також без педантизму.
Інтелектуальні якості підкріплюють дидактичні уміння, допомагають йому знаходити правильні рішення у виховній роботі, обумовлюють ефективність творчості, пошуку ним нових шляхів у вихованні та навчанні студентів. До цих якостей належать: ясність та логічність мислення, його критичність, уява, дотепність. Особливу роль у діяльності викладача фізичної культури відіграє оперативність мислення, яка характеризує здатність швидко знаходити оптимальні рішення педагогічних ситуацій.
